Comentarios en: ¿Cómo es un buen profesor? http://profesorenapuros.es/2010/02/como-es-un-buen-profesor.html Reflexiones, miedos, aciertos y desaciertos de un profesor. Mon, 14 May 2012 09:16:54 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 Por: ARM http://profesorenapuros.es/2010/02/como-es-un-buen-profesor.html/comment-page-1#comment-2616 ARM Fri, 13 May 2011 02:51:14 +0000 http://profesorenapuros.es/?p=177#comment-2616 Yo no estudiaría para maestra, la gente no los valora, todos se ven mejores que ellos, muchas mujeres envidian a las maestras por lo que siempre le están buscando errores para menospreciarlas Yo no estudiaría para maestra, la gente no los valora, todos se ven mejores que ellos, muchas mujeres envidian a las maestras por lo que siempre le están buscando errores para menospreciarlas

]]> Por: Guillermo Gómez http://profesorenapuros.es/2010/02/como-es-un-buen-profesor.html/comment-page-1#comment-2465 Guillermo Gómez Fri, 29 Apr 2011 18:21:39 +0000 http://profesorenapuros.es/?p=177#comment-2465 Me alegro de que te haya parecido interesante. No conozco en concreto ese manual porque está dirigido en concreto para adolescentes y yo trabajo con jóvenes y adultos. De todos modos, en mis grupos de nivel A2 sí que trabajo con un manual de esta editorial: Prisma A2 Continúa. Si no me equivoco, el manual que tú me comentas lo tenemos en el departamento. Si queréis, podría echarle un ojo y comentaros mi opinión. Pero antes del lunes no podría ser, porque estoy de vacaciones. Si os vale con mi experiencia con Prisma A2, podéis preguntarme lo que queráis. Si te parece, te dejo mi email y así me escribes con lo que necesites: cometaysinembargo [arroba] gmail.com. Me alegro de que te haya parecido interesante. No conozco en concreto ese manual porque está dirigido en concreto para adolescentes y yo trabajo con jóvenes y adultos. De todos modos, en mis grupos de nivel A2 sí que trabajo con un manual de esta editorial: Prisma A2 Continúa. Si no me equivoco, el manual que tú me comentas lo tenemos en el departamento. Si queréis, podría echarle un ojo y comentaros mi opinión. Pero antes del lunes no podría ser, porque estoy de vacaciones. Si os vale con mi experiencia con Prisma A2, podéis preguntarme lo que queráis. Si te parece, te dejo mi email y así me escribes con lo que necesites: cometaysinembargo [arroba] gmail.com.

]]> Por: Lauri http://profesorenapuros.es/2010/02/como-es-un-buen-profesor.html/comment-page-1#comment-2464 Lauri Fri, 29 Apr 2011 18:13:59 +0000 http://profesorenapuros.es/?p=177#comment-2464 Hola Guillermo! Me ha parecido interesante tu blog. Soy estudiante de Filología Hispánica y estaba buscando información sobre profesores de ELE. Unas compañeras y yo tenemos que hacer un trabajo sobre una unidad didáctica de un método de enseñanza de español para extranjeros. Quería hacerte una pregunta: ¿Cónoces Club Prisma A1? Me refiero si has tenido experiencia con esta editorial o no. Es que no sería de utilidad saber la valoración de personas que hayan usado este libro. Bueno de todas formas gracias. Un saludo. Hola Guillermo! Me ha parecido interesante tu blog. Soy estudiante de Filología Hispánica y estaba buscando información sobre profesores de ELE. Unas compañeras y yo tenemos que hacer un trabajo sobre una unidad didáctica de un método de enseñanza de español para extranjeros. Quería hacerte una pregunta: ¿Cónoces Club Prisma A1? Me refiero si has tenido experiencia con esta editorial o no. Es que no sería de utilidad saber la valoración de personas que hayan usado este libro. Bueno de todas formas gracias. Un saludo.

]]> Por: Profesor de ELE en apuros » Blog Archive » ¿Cómo es un mal profesor? http://profesorenapuros.es/2010/02/como-es-un-buen-profesor.html/comment-page-1#comment-154 Profesor de ELE en apuros » Blog Archive » ¿Cómo es un mal profesor? Sat, 06 Feb 2010 09:09:57 +0000 http://profesorenapuros.es/?p=177#comment-154 [...] extractos de entrevistas en los que los profesores que participaron en el estudio comentaban cómo era para ellos un buen profesor, hoy le llega el turno a los extractos en los que describen cómo es un mal profesor. La verdad sea [...] [...] extractos de entrevistas en los que los profesores que participaron en el estudio comentaban cómo era para ellos un buen profesor, hoy le llega el turno a los extractos en los que describen cómo es un mal profesor. La verdad sea [...]

]]> Por: Guillermo Gómez http://profesorenapuros.es/2010/02/como-es-un-buen-profesor.html/comment-page-1#comment-153 Guillermo Gómez Fri, 05 Feb 2010 16:56:13 +0000 http://profesorenapuros.es/?p=177#comment-153 Buff, en un momento lo que iba a escribirles a Maribel y a José Ramón se me ha quedado antiguo con las aportaciones de David y Miguel Ángel. Gracias a los cuatro por aportar vuestras ideas al debate. Es un lujo :) Estoy totalmente de acuerdo con todas las características que habéis ido añadiendo. Para mí tiene una gran importancia el tema de la reflexión, ser profesores reflexivos. Ya le he dedicado algún post y algún curso de formación a este asunto y prometo volver sobre el tema este fin de semana. También me parece muy importante lo de compartir. Y añadiría una característica: ser capaz de intuir los problemas antes de que surjan para aportarle al alumno el feedback que necesite. Con lo que comentas, David, estoy de acuerdo a medias. Por un lado, sí que es verdad que el ser buen comunicador se relaciona con una concepción tradicional del papel del profesor como pieza central del aprendizaje. Sin embargo, sin que el profesor tenga que ser la pieza central, sigo pensando que, en los momentos en los que toma la palabra, un buen profesor tiene que saber explicar claramente lo que quiere comunicar y tener la capacidad de captar la atención de sus alumnos. Buff, en un momento lo que iba a escribirles a Maribel y a José Ramón se me ha quedado antiguo con las aportaciones de David y Miguel Ángel. Gracias a los cuatro por aportar vuestras ideas al debate. Es un lujo :)
Estoy totalmente de acuerdo con todas las características que habéis ido añadiendo. Para mí tiene una gran importancia el tema de la reflexión, ser profesores reflexivos. Ya le he dedicado algún post y algún curso de formación a este asunto y prometo volver sobre el tema este fin de semana. También me parece muy importante lo de compartir. Y añadiría una característica: ser capaz de intuir los problemas antes de que surjan para aportarle al alumno el feedback que necesite.
Con lo que comentas, David, estoy de acuerdo a medias. Por un lado, sí que es verdad que el ser buen comunicador se relaciona con una concepción tradicional del papel del profesor como pieza central del aprendizaje. Sin embargo, sin que el profesor tenga que ser la pieza central, sigo pensando que, en los momentos en los que toma la palabra, un buen profesor tiene que saber explicar claramente lo que quiere comunicar y tener la capacidad de captar la atención de sus alumnos.

]]> Por: David http://profesorenapuros.es/2010/02/como-es-un-buen-profesor.html/comment-page-1#comment-152 David Fri, 05 Feb 2010 16:20:51 +0000 http://profesorenapuros.es/?p=177#comment-152 Pues yo no estoy muy de acuerdo, la verdad... Esa visión del profesor como comunicador tiene mucho que ver con la del profesor como pieza central del aprendizaje, como núcleo... Steve Jobs tiene que ser un buen comunicador para vendernos el iPad, pero los profesores no jugamos a lo mismo, ¿no? También nos estamos olvidando del papel central del conflicto en el aprendizaje y el papel que juega el feedback negativo en el aprendizaje... El mal rollo es muy significativo, ¿no? ;) Una pena que no encuentre en la red un par de post que Emilio Quintana escribió allá por 2006 acerca del tema. Un abrazo a los tres... Pues yo no estoy muy de acuerdo, la verdad… Esa visión del profesor como comunicador tiene mucho que ver con la del profesor como pieza central del aprendizaje, como núcleo… Steve Jobs tiene que ser un buen comunicador para vendernos el iPad, pero los profesores no jugamos a lo mismo, ¿no?

También nos estamos olvidando del papel central del conflicto en el aprendizaje y el papel que juega el feedback negativo en el aprendizaje… El mal rollo es muy significativo, ¿no? ;)

Una pena que no encuentre en la red un par de post que Emilio Quintana escribió allá por 2006 acerca del tema.

Un abrazo a los tres…

]]> Por: Miguel Ángel García http://profesorenapuros.es/2010/02/como-es-un-buen-profesor.html/comment-page-1#comment-151 Miguel Ángel García Fri, 05 Feb 2010 16:11:26 +0000 http://profesorenapuros.es/?p=177#comment-151 Y yo añado negociar, adaptar y ayudar. Fundamentales para la personalización puesto que los alumnos ni parten del mismo punto ni llegarán a la misma meta tras finalizar el curso. Saludos. Y yo añado negociar, adaptar y ayudar. Fundamentales para la personalización puesto que los alumnos ni parten del mismo punto ni llegarán a la misma meta tras finalizar el curso.

Saludos.

]]> Por: José Ramón http://profesorenapuros.es/2010/02/como-es-un-buen-profesor.html/comment-page-1#comment-150 José Ramón Fri, 05 Feb 2010 15:24:23 +0000 http://profesorenapuros.es/?p=177#comment-150 Muy interesante el post, enhorabuena. Alguna vez escribí algo en mi blog sobre el tema, en concreto en lo que llamé la dimensión humana del profesor (http://jramonele.blogspot.com/2009/07/acopio-de-viveres-la-dimension-humana.html, por si os interesa). Maribel lo explica diciendo que somos personas que trabajamos con personas... yo suelo decir que si trabajáramos con botellines de cerveza en lugar de con personas que sienten, se enfadan, tienen días buenos y malos, te ayudan o te complican, la cosa sería más fácil... pero infinitamente mucho más aburrida :) Comunicar, implicarse, educar (Guillermo), observar, escuchar (Maribel)... yo añado reflexionar y compartir con la comunidad. Felicidades, insisto :) Muy interesante el post, enhorabuena. Alguna vez escribí algo en mi blog sobre el tema, en concreto en lo que llamé la dimensión humana del profesor (http://jramonele.blogspot.com/2009/07/acopio-de-viveres-la-dimension-humana.html, por si os interesa).

Maribel lo explica diciendo que somos personas que trabajamos con personas… yo suelo decir que si trabajáramos con botellines de cerveza en lugar de con personas que sienten, se enfadan, tienen días buenos y malos, te ayudan o te complican, la cosa sería más fácil… pero infinitamente mucho más aburrida :)

Comunicar, implicarse, educar (Guillermo), observar, escuchar (Maribel)… yo añado reflexionar y compartir con la comunidad.

Felicidades, insisto :)

]]> Por: maribel http://profesorenapuros.es/2010/02/como-es-un-buen-profesor.html/comment-page-1#comment-149 maribel Fri, 05 Feb 2010 15:11:14 +0000 http://profesorenapuros.es/?p=177#comment-149 Totalmente de acuerdo con las conclusiones porque creo que la labor del docente no se limita a enseñar una materia. Somos personas que trabajamos con personas y me parece muy importante implicarse con este trabajo, comprometerse y educar. Eso es lo que hace tan atractivo este trabajo. Es un reto conseguir que un alumno se interese por algo que, en principio, ni siquiera le interesaba o que se contemple desde otro punto de vista (hacer que se sienta capaz de aprender algo, que le vea la utilidad). Además de ser buen comunicador, añadiría que hay que ser un gran observador y un gran escuchador. Los alumnos nos dicen muchas cosas sin utilizar las palabras. En fin, no me enrollo más; aunque este tema da para muchos comentarios. Totalmente de acuerdo con las conclusiones porque creo que la labor del docente no se limita a enseñar una materia. Somos personas que trabajamos con personas y me parece muy importante implicarse con este trabajo, comprometerse y educar. Eso es lo que hace tan atractivo este trabajo. Es un reto conseguir que un alumno se interese por algo que, en principio, ni siquiera le interesaba o que se contemple desde otro punto de vista (hacer que se sienta capaz de aprender algo, que le vea la utilidad). Además de ser buen comunicador, añadiría que hay que ser un gran observador y un gran escuchador. Los alumnos nos dicen muchas cosas sin utilizar las palabras. En fin, no me enrollo más; aunque este tema da para muchos comentarios.

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