El otro día me dijeron… Sobre poetas y materiales inflamables

El otro día me dijeron que había un poeta en mi familia. Lo negué categóricamente, insulté al ofensor y me fui orgulloso. ¿Un poeta en mi familia? Imposible.

De todos modos, hice mis averiguaciones, para cubrirme las espaldas. ¿Un poeta? Qué tontería. Investigué primero a mi primo Lucio. Siempre se las daba de rojo revolucionario. Pero no encontré nada. Luego me centré en mi abuela Lucrecia. Sus ojos profundos y enigmáticos siempre escondían más de lo que decían. Tampoco encontré nada. Así que metí las narices en la vida privada de mi tío Enrique. Sus manos delicadas, su tono risueño… Tampoco. Nada. ¿Un poeta en la familia? Qué injuria.

Busqué al ofensor. Me jacté de la limpieza de sangre de mi familia: en estos tiempos que corren no solo hay que ser honrado sino parecerlo. ¿Un poeta en la familia? Qué bobada.

Su respuesta, sin embargo, me heló la sangre:

— Hay un poeta en tu familia — insistió.

Lo insulté, lo agredí, lo maté. ¿Un poeta en la familia? Escondí su cuerpo en el maletero de mi coche.

Luego fui a casa, vacié los cajones de mi escritorio, revolví todas las cajas guardadas en el ático, busqué entre los libros, arranqué páginas y capítulos… Dos horas después, la chimenea del salón chisporroteaba repleta de viejos poemas. En estos tiempos de crisis, cualquier combustible es bueno para hacer una hoguera.

Y me quedé observando el humo. Aquellos papeles que se doblaban, que se encendían, que prendían como antorchas, que la quemaban —aquella carne delatora—, aquellas poesías inflamables. Mientras tanto, ardían aquellas pupilas acusadoras, que me observaban, muertas, me señalaban, acusadoras.

¿Un poeta en la familia? Qué absurdo.

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Fuente de la fotografía: Estufa a Leña de Claudio Quezada.

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Actividad citas rápidas

Este semestre he usado en mi grupo de nivel A1 esta actividad de conversación para que practicaran el dar y solicitar información personal. La actividad me la contó mi compañera Irune. A continuación, os comento las instrucciones para la actividad y os adjunto los materiales que preparé y la ficha de la actividad.

Citas rápidas

Nivel de la actividad: A partir de A1.

Destreza activada: Interacción oral y expresión escrita.

Objetivo de la actividad: Hacer preguntas personales para conocer a otras personas, responder a preguntas personales, describirse y rellenar sencillos formularios con datos personales.

Material necesario: presentación y fichas fotocopiables.

Tiempo de preparación: 5 minutos.

Duración de la actividad: 30 minutos. Depende del número de alumnos en el aula. Con un grupo de unos 10 alumnos ocupa fácilmente 30 minutos.

Desarrollo de la actividad: La actividad se divide en cuatro partes. En la primera, para introducir la actividad, se escribe en la pizarra «CITAS RÁPIDAS» o «CITAS EXPRESS» y se les pregunta a los estudiantes si saben qué significa. Una vez que lo descubrimos preguntamos si alguna vez han participado en algo parecido. Para introducir la actividad, podemos usar también la presentación en la que una chica se presenta y dice a quién busca.

En la segundaindividual—, los alumnos completan la ficha que el profesor les entrega. En la ficha tienen que detallar su nombre, edad, sexo y profesión. Además, deben describirse brevemente y detallar qué tipo de persona buscan. Para hacer la actividad más entretenida y menos personal, yo les planteé que se inventaran sus personajes: entre otros, nos visitó Bob Esponja 🙂

La tercera parte de la actividaden parejas— consiste en las citas rápidas. El profesor tiene que colocar dos filas de sillas, unas enfrente de las otras. Se podría organizar la clase como una especie de bar o restaurante, con mesas distribuidas por la clase con un par de sillas en cada una, una enfrente de la otra. Los estudiantes se sientan en parejas y tienen 3-4 minutos para presentarse y conocer a la persona que tienen enfrente. El objetivo es finalizar la actividad habiendo elegido a una pareja. Cuando pasan los 3-4 minutos, se les pide que cambien de mesa, en mi caso, una de las filas se movía una silla a la derecha.

La cuarta parte de la actividaden grupo-clase— es una conversación entre todos para saber si las entrevistas han servido para emparejar a los miembros de la clase. Yo les he ido preguntando cuál de los pretendientes era su favorito. Se podría organizar de tal forma que tengan que organizar una votación para elegir a los pretendientes más seductores.

Valoración de la actividad: He usado esta actividad con un grupo de nivel A1. Mi temor era que no hablaran, por un lado, por timidez y, por otro, porque tenían muy poco dominio de la lengua. Sin embargo, la actividad fue muy motivadora, además de divertida, y se soltaron a hablar —con las pocas palabras que sabían— desde el principio. Creo que es preferible que trabajen con personajes inventados. Da más juego.

Ficha imprimible de la actividad:

Actividad de conversación: Citas rápidas (ficha imprimible)http://www.scribd.com/embeds/95270191/content?start_page=1&view_mode=list&access_key=key-170s388wso3ll8ydrvm3

Fuente de la fotografía: Rosa de Bruno. C.

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Morituri te salutant (XXII): Asesinato en el comentario 10

Para Iñaki, por el quinto aniversario de su blog.

(Esta entrada se ha publicado simultáneamente en el blog de Iñaki.)

Hace dos noches escribí un post sobre el troll favorito de mi blog. La noche anterior se había dedicado a bombardear con palabras grandilocuentes e insultantes las tímidas entradas de mi bitácora. Fui educado, pero enérgico. Estaba cansado de su inoportuna presencia y se lo hice saber. Durante un tiempo, había sido un elemento decorativo más de mi blog, un invitado indiscreto pero gracioso. Digamos que formaba parte del mobiliario. Sin embargo, con el paso de los meses, sus bufidos comenzaron a ser insoportables. Y se lo hice saber.

Fui educado, de verdad, pero enérgico. Eché mano de ironía y sarcasmo, siempre dentro de los límites de la buena educación. Respondí a su último comentario con una entrada brillante, de forma comedida, sin sobrepasarme, sin insultarle. No esperaba que desapareciera de mi blog, pero necesitaba desahogarme.

Desde que la publiqué no pasó un segundo sin que revisara mi email para comprobar si había respuesta. Y su respuesta no tardó en llegar. Abrupta, maleducada y fuera de lugar, en su línea. Contesté, no pude contenerme. Y esperé su comentario. Como un adicto, recargaba la pantalla sin parar. Y su respuesta llegó: juguetona e irónica, amenazante pero divertida.

Entonces, se convirtió en un juego. Aquel ser desconocido e insoportable había logrado hacerme reír. Así que afilé mi lengua, la cargué de dobles sentidos y disparé con saña una respuesta. Pero encontré silencio. Un silencio sin horizonte. ¿Adónde había ido? ¿Por qué no contestaba?

Pasaron varias horas. No podía soportarlo. Pasó un día entero. ¿Lo habría ofendido?

Compungido redacté y publiqué una breve disculpa: “Perdona el tono. ¿Dónde estás?

Curiosamente, la contestación no se demoró: “Cada vez más cerca.

Sorprendido, lo leí de nuevo. “¿Cómo dices?

Me moría por saber a qué se refería. ¿Cada vez más cerca? ¿Dónde? ¿Quién era? Mi troll, mi visitante. Un par de minutos sin él y ya lo echaba de menos. Mi invitado indiscreto. Pero ahora estaba más cerca. Mi amante despechado. ¿Pero dónde?

Su respuesta fue abrupta. “A tu espalda.

Mi sorpresa, inocente. «¿A mi espalda?»

Mi troll, mi invitado. «Aquí…» Mi adiós. «… a tu espalda.» Mi silencio.

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Fuente de la fotografía: Cave Troll de Dave Mathis.

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La mesa de un profesor de ELE en apuros

Enamorado como estoy de Instagram, desde que hace dos días lo instalara en mi telefonito, no paro de tirar fotos allá por donde paso. Hoy le ha tocado a mi mesa de trabajo. Y aunque ya he compartido la foto por Facebook y por Twitter, no quería dejar pasar la oportunidad de colgarla también en este rinconcito.

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¿Y si saliera la gabarra?

¿Y si mañana el Athletic luce sus mejores galas, su mejor juego, y nos hace soñar con la victoria desde el minuto uno?

¿Y si a los once jugadores les acompañan los cánticos, la ilusión y el ánimo de todos los que están dentro y fuera del campo?

¿Y si el Calderón, por un día, se convierte en San Mamés, un San Mamés guerrero y ardiente, como en los mejores días?

¿Y si Llorente, Muniain, Herrera… y si De Marcos, Iraola, Amorebieta… juegan el partido de sus vidas, uno muy parecido al que ya hicieron contra el Manchester?

¿Y si en el minuto 89 Toquero —el Toquero peleón, el Toquero Lehendakari— remata un balón a la escuadra, y el portero culé no llega y el esférico entra, entra a refugiarse en la red que lo espera?

¿Y si las gargantas rojiblancas se rompen y la gente salta y el champán se desparrama?

¿Y si nos volvemos un poco locos por una noche, por un día?

¿Y si saliera la gabarra…

… qué ocurriría?

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Fuente de la fotografía: Athletic de disgustipado.

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El humor como arma para fomentar el pensamiento crítico #EBEuskadi

Para terminar con la serie dedicada al EBE Euskadi, tenía pendiente escribir una entrada sobre la charla que nos ofreció José A. Pérez, más conocido como Mi mesa cojea. Si digo la verdad, pocas veces me he reído tanto. Toda su charla fue una excelente sucesión de ironía tras ironía que puso patas arriba el tema de la identidad digital. Porque a eso venía, a hablarnos sobre su identidad digital, sobre cómo gestionaba de forma terrible su identidad en la red, una identidad construida a partir de su fantástico blog.

Si alguien me preguntara con qué me quedé de su charla, diría que con dos cosas. La primera me la sugirió @imurua y tenía toda la razón: no es necesaria una presentación en Powerpoint o cualquier otro formato para dar una buena charla. Si tu discurso está bien estructurado y eres un buen orador, es más que suficiente.

Y la segunda: el humor puede ser un arma más que eficaz para fomentar el pensamiento crítico. El humor de José A. Pérez es un humor ácido, a veces sumamente negro, rozando el surrealismo. Eso sí, nadie puede decir que no sea un humor comprometido con la realidad que le rodea, marcadamente crítico y molesto.

Si todavía no lo conocéis, os recomiendo encarecidamente que os hagáis lectores fieles de su blog. No os arrepentiréis.

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Aprendizaje en red y redes de aprendizaje #digitalingua

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El caso #lanoria en el #EBEuskadi

El caso de La Noria y la pérdida de sus anunciantes a raíz de la entrevista a la madre del Cuco ha animado mucho el inicio de la tarde en el EBE Euskadi. La charla de Pablo Herreros en formato entrevista, con @chicadelatele, ha generado un intenso debate en Twitter. Y, a decir verdad, lo más interesante ha sido el debate, porque la charla-entrevista en sí se podía haber ahorrado 30 de los 45 minutos que ha durado.

Pablo Herreros nos ha resumido, en primer lugar, el caso. Todo partió de una entrada en su blog y una petición en Actuable. A esa petición respondió Campofrío retirando su publicidad del programa. La respuesta de Telecinco y del programa fue cerrarse en banda y mantener una actitud chulesca que provocó la salida del resto de las marcas.

Quizás lo más sorprendente del caso fue el poder que un generador de opinión en el mundo de las redes sociales podía tener sobre, en este caso, un programa de televisión famoso. Entocnes, Telecinco trató de acusar a Pablo Herreros de organizar una campaña contra el canal orquestada por Antena 3. El caso parece seguir abierto en este sentido (vía @vllona).

En definitiva, para Pablo Herreros, Telecinco debería haber pedido perdón y haber cambiado de actitud. Esa hubiera sido la única forma de contrarrestar las críticas. Para terminar, plantea la necesidad de un debate abierto, con todos los implicados en el mundo de la televisión, para acabar con estas prácticas inmorales.

Es una pena que la charla haya sido tan repetitiva, sobre todo, porque en ciertos momentos ha sonado demasiado demagógica. En cualquier caso, el debate generado en Twitter ha valido la pena.

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Felipe Romero y las marcas en las redes sociales #EBEuskadi

Felipe Romero nos presenta los resultados de un estudio, realmente completo, sobre el uso de las redes sociales y lo aplica al uso que las marcas pueden hacer de estas redes.

Felipe nos habla de las redes que están en crecimiento (Facebook, Twitter, Linkedin…) y las que decrecen (Xing, MySpace…), pero plantea un punto sumamente interesante para una marca:  no hay que estar siempre en la última red social que aparece, hay plataformas que ya no están de moda pero que siguen siedo espacios críticos para las marcas (por ejemplo, blogs y foros).

Por otro lado, el 91% de los encuestados usaba redes sociales y el 90% lleva usándolas dos años, es decir, son ya usuarios experimentados. Esto tiene importancia para las marcas porque son usuarios que ya conocen cómo manejarse en redes sociales y no interactúan porque sí, sino solo cuando les interesa realmente algo o cuando una marca les ofrece algo especial por la interacción.

La típica pregunta que se hace una empresa es en qué red social tengo que estar. Según Felipe, la red nuclear es Facebook, pero se debe complementar con otro par de redes, sin una obsesión excesiva por estar en todas las redes.

En particular, Felipe Romero ha centrado su análisis en las tres redes principales: Facebook, Tuenti y Twitter. En general, se observa un agotamiento en las redes punteras. De todos modos, hay gente que deja una red social pero es muy raro que cierren todos sus perfiles en redes. En el último año, Twitter sería la red que más ha crecido, en particular destaca su presencia en smartphones. Este crecimiento de Twitter se debe, en buena medida, a la transferencia de usuarios adolescentes de Tuenti a Twitter, fundamentalmente, porque en Twitter están los ídolos a quienes admiran.

En cuanto a la relación marca-red social, Felipe llegaba a tres conclusiones:

  • el consumidor es cada vez más exigente en las redes sociales y está menos abierto a la interacción porque sí.
  • hay un gran número de iniciativas de las marcas en las redes sociales muy poco respaldadas.
  • es importante no perder el foco. No hay que obsesionarse por estar en todas las redes ni en las más actuales. Hay nichos críticos en plataformas ya pasadas de moda.
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Blogueros de Euskadi, nace Blogeu #EBEuskadi

Mikel Agirregabiria nos presenta Blogeu, una asociación de bloggers en el País Vasco. Blogeu nace con la intención de ser una asociación abierta, que abarque las diferentes temáticas de la blogosfera vasca.

El próximo sábado celebrarán en el Museo Marítimo Ría de Bilbao una jornada de encuentro entre blogueros y la Asociación Vasca de Periodismo. Tenéis toda la información en este enlace.

Más información sobre Blogeu en el blog de Mikel Agirregabiria.

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