Archivo de la categoría: Diario de un profesor en apuros

#Profestuiteros. ¿Qué aporta Twitter a los profesores de E/LE?

Publicado el 30 octubre, 2014 por Guillermo Gómez Muñoz

Mañana, viernes 31 de octubre, tendré el honor de participar en la mesa redonda «#Profestuiteros. ¿Qué aporta Twitter a los profesores de E/LE?» organizada dentro de los VII Encuentros TodoELE. La mesa redonda comenzará a las 16:00 horas (horario peninsular) … Seguir leyendo →

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De vuelta al trabajo un poco más zombi

Publicado el 1 septiembre, 2014 por Guillermo Gómez Muñoz

1 de septiembre. De vuelta al trabajo. Mañana llegan los alumnos. El lunes que viene empiezan las clases. ¿Quién soy? ¿Qué hacía yo aquí? ¿Qué me quedó pendiente? 1 de septiembre. De vuelta al trabajo. Un poco más zombi.

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¿Por qué los profes de ELE somos de tan buen comer?

Publicado el 18 junio, 2014 por Guillermo Gómez Muñoz

Después de mi entrada gastronómico-canibalesca, uno de los ingredientes principales del menú me planteaba este interrogante: @cometa23 @EstrellaAstarte @AdrianaRepila ¿Por qué los profes de ELE somos de tan buen comer? ideíta para otra #gastroentrada — Majo (@maguitaevohe) junio 17, 2014 … Seguir leyendo →

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Blog Hop Project: Así escribo mi blog

Publicado el 16 junio, 2014 por Guillermo Gómez Muñoz

Hace una semana me escribía Ricardo Torres, uno de esos blogueros del mundo ELE imprescindibles, para hacerme una propuesta: participar en la cadena Blog Hop Project. Tal y como relata él en su blog, la iniciativa la lanza Gloria, del … Seguir leyendo →

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Escribiendo historias en la clase de ELE

Publicado el 5 mayo, 2014 por Guillermo Gómez Muñoz

Hay una actividad/juego de escritura que siempre me gusta llevar al aula. Es la típica de escribir historias sin saber qué han escrito los anteriores. Siempre surgen historias graciosas, descabelladas y, casi siempre, sin ningún sentido, pero es una buena … Seguir leyendo →

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Instagram en la clase de español

Publicado el 6 marzo, 2014 por Guillermo Gómez Muñoz

Llevo varios semestres trabajando en clase con Twitter y, en cierto modo, estoy cansado. Tengo ganas de experimentar otras herramientas. Soy un fan de Twitter pero reconozco que en el aula, con mis alumnos, no he logrado sacarle el máximo rendimiento. Así … Seguir leyendo →

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Levantar la vista del suelo

Publicado el 22 febrero, 2014 por Guillermo Gómez Muñoz

A veces uno camina con los ojos mirando los adoquines en lugar de las calles en su conjunto, los edificios, los árboles, las personas que cruzan, sus rostros. A veces uno entra en una tienda, coge la prensa, se dispone … Seguir leyendo →

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A dos voces: Un decálogo para community managers del mundo ELE, con Mar Galindo.

Publicado el 27 enero, 2014 por Guillermo Gómez Muñoz

Si uno piensa en profesores de ELE imprescindibles, uno de los nombres que le vienen enseguida a la mente es el de Mar Galindo. Enamorada de la lingüística, profesora de la Universidad de Alicante, tuitera activa y, desde hace unos … Seguir leyendo →

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1789: la repetición es muy pedagógica

Publicado el 6 noviembre, 2013 por Guillermo Gómez Muñoz

La estrategia que usaba mi estudiante de A1 y sobre la que os hablé el otro día me ha recordado una frase que decía y repetía uno de mis profesores: la repetición es muy pedagógica. Si digo la verdad, no … Seguir leyendo →

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Estrategias de alumnos autónomos

Publicado el 28 octubre, 2013 por Guillermo Gómez Muñoz

Desde que empecé a trabajar como profesor de español para extranjeros, hay una pregunta recurrente que me asalta de vez en cuando: ¿qué define a un buen alumno de idiomas? Sin duda, creo que definir al buen alumno es más … Seguir leyendo →

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